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本文来源:http://www.coachclass.net  发布日期:2018-11-21 浏览数:1209


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新华网乌鲁木齐7月5日电(记者毛咏)新疆维吾尔自治区最新公布的数据显示:2010年全区各地报考疆内初中班的各族学生接近5.4万人。新疆教育部门相关负责人介绍说,报考人数一年比一多的原因是,“边远、贫困农牧民越来越认可这项惠民政策。”

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  本报北京5月16日电(记者李立红)共青团中央办公厅近日下发通知,决定在2010年“六一国际儿童节”期间,集中开展以“心手相牵、快乐成长”为主题的关爱农民工子女志愿服务活动。

对此,专家的解释是,统计的口径不一样,而有关方面的解释则是,财政收入占GDP的比重偏低,制约了财政对教育的投入能力。这样的解释或许有一定道理,但都不是教育经费占GDP比重达不到4的充足理由。因为,从这些年中央到地方在铁路、公路、城市建设等方面的投入情况来看,政府并不是没有增加教育投入的能力,而是没有投资教育的热情。

让座,在当下俨然成了最直观的衡量一个人道德标准的尺子。记得我小时候,每次登上公交车,不管车厢内拥挤还是空空荡荡,“请主动给老弱病残孕让座”的提示音总是在反复播放,听着一路的“让座广播”到了学校,马上又要接受“让座教育”:尊老爱幼,助人为乐,学习雷锋好榜样……在这样的大环境中,“集体不让座”的场面从未也根本不可能出现。

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这不觉让笔者记起小时候,父亲的教导:以后不管做什么,不管到了哪里,都要知道做人的本分,不要忘本,更不要忘记祖宗的遗训。

“高考加分”作为一项制度,初衷是鼓励学生学有专长,但时常出现的“特长生不特长”现象,让人们对此初衷产生了“陌生感”。2006年高考录取中,湖南省曾出现数百名跑几圈就气喘吁吁、使出“吃奶”的力气也将铅球扔不出几米远的“省级运动员”。

据悉,此次全国校园行活动将覆盖全国的100所学校。“海宝就是一个爱心使者,做海宝书也必须把爱心教育的主题提到首位”,中少社“海宝图书”项目组负责人缪惟介绍说,“海宝图书策划初衷就是力求将‘和谐’、‘创新’两大世博主旋律渗透在知与行的每个细节,让孩子们感到读书的快乐,体验奉献的乐趣。”

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由此说来,教育部逐步规范和清理高考加分项目,必须要从两个方面入手。一是必须搞清楚哪些加分项目是要保留的,哪些又是在清理取缔之列的,即加分给什么人的问题。在此基础上,必须严格论证加分的公正合理性,也即加多少分才合适的问题。加5分和加10分乃至加20分的依据是否充分且必要?是如何估算出来的?刚性有多“钢”,弹性有多大,不能任由某些人自己说了算。为了平息民众对高考加分日渐强烈的不信任感,河北省教育厅厅长刘教民去年表示,该省考虑举行高考加分听证会,把加分项目和政策摆到桌面,邀请学生、家长、学者和媒体等参与,“民怨”过多的加分项目可以考虑取消。只要听证是真听证,公众当然很欢迎,并且乐于参与。不要低估公众参与的积极性,当涉及他们的利益时,人民群众从来不怕麻烦,而且人民群众的智慧永远是最高的。

 

 
 
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