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本文来源:http://www.coachclass.net  发布日期:2018-11-26 浏览数:846


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 《中国教育报》2007年1月17日第5版

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沈士团曾在去年两会上的发言中指出,各省、市、自治区对教育经费的支持比较有力,但中央财政教育经费的支出略显不足。

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在化工大学的高招咨询现场,家长们均身兼多职,一边搜罗着各校的招生简章,一边做起了速记员,将现场咨询的情况记录在案。由于咨询人数众多,招生简章几度“告急”。上午10:30,浙江大学近千份简章全部发放完毕。面对无章可寻的情况,家长们早有准备,纷纷拿出相机拍照。教育部阳光高考信息平台高招咨询展台前的家长络绎不绝,每份30元的“09年在京统招院校录取信息”成为抢手货,该手册收录了去年全国各在京招生高校的一、二志愿提档线,被家长们视为宝典,甘愿让钱包“瘦身”,一名家长一边交钱一边说,“该花的钱就得花!”

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哪位教师上课轻松又亲切?哪位老师上课幽默更具魅力?对同济大学的学生而言,这些问题都可以亲身感受并找到答案。新学期开始的教学安排中,学生可以体验不少教师的教学风格。“我们上学期末在学校选课网上预选了本学期各门课的授课教师,然后在开学后试听,如果不喜欢原先选的教师,可在网上改选。”同济新闻专业大二学生小杨告诉记者,暑假前在网上初选了各门课的教师,但许多教师以前没见过,上课风格也不熟悉,现在正式上课了,学生在选课网上得知这门课其他教师的上课时间和地点,可以自由去试听每位教师的课。

中国教育最薄弱的环节在农村,教育不公的重灾区也是农村。目前教师选择在农村从教,无论是从工作环境,生活待遇以及个人的发展都无法与城市相比,因此导致农村中小学进不来人,留不住的人现象仍然十分突出。近年来,我国虽然在改善提高农村办学条件,提高农村教师待遇上做了很多工作,但是问题仍没有得到很好的解决。据教育部调查显示,在样本涉及的22个省份的553所农村小学中,每年新补充的教师总共只有200多人,而在215所农村中学中,由高校毕业生新补充的教师每年每个学校平均1人,占全体教师中的比例也很小。此外,造成中间断层的原因还在于年富力强、教学业务成熟的教师多被城市和高一级学校挖走,即所谓“抽水现象”,极不利于稳定农村教师队伍。以武汉市7个郊区的农村学校2005年区域内教师流动为例,调出534人,总数远远大于调入的119人,而且调出的基本是30岁至40岁之间的骨干教师。

1986年,《中华人民共和国义务教育法》通过,该法第十四条规定:全社会应当尊重教师。保障教师的合法权益,采取措施提高教师的社会地位,改善教师的物质待遇,对优秀的教育工作者给予奖励。但平心而论,一些老师的待遇并不算高。

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  《中国教育报》2007年1月8日第1版

 

 
 
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