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本文来源:http://www.coachclass.net  发布日期:2018-12-27 浏览数:87


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清华美院一位招生负责老师告诉记者,虽然每年考题都有所变化,但基本模式不变,一般都会考素描和色彩。素描以人物为主,色彩则是蔬菜水果之类的。这种考试模式是在长期实践中形成的,有其合理性,但是一旦固定,就给众多培训机构钻了空子。你考什么我们就练什么,不停地按照应试的方式来让考生反复操练。“艺术和数学不一样,数学题有标准答案,而艺术要求的就是求异,每个人都应该不一样,在情理之中,又在意料之外,才能得高分,可是很多考生千人一面,把创作变成了默写。”这位老师举例说,有一年考设计的题目,让考生根据所给图片设计一样物品。结果竟然有几十个考生都设计出了一模一样的作品,很显然全是“默写”出来的,这样的作品肯定不会得高分。然而毕竟仅靠一张卷子,阅卷老师也很难在短时间内清晰判断出是“速成式”考生还是“扎实型”考生。这也是大量速成式培训班虽收费高昂仍热度不减的原因。

  本报讯(记者柯杨)“农村教师专业化是我国教师专业化的一个重要内容,直接关系到新课改的顺利进行,但是又面临着种种困境。”4月19日,郑州市教育科学研究所研究员王海燕说。

据介绍,今年“七校联考”较去年“五校联考”不同之处在于:一是人数有所增加,覆盖面和影响力继续扩大,去年4万人报考,今年达到6万人。二是七校联考的模式更加成熟、规范。三是将笔试部分正式命名为“AAA”测试,对学生学业水平进行综合评价,探索专业化的学业水平测试。

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沈阳市还规定,将创建教育强区、县(市)工作纳入区、县(市)政府领导班子绩效考评内容,考评结果作为市委考核领导班子和领导干部的重要依据。

许多小学生被轮椅上“微笑天使”金晶的事迹所感动,纷纷挥笔作文,贾育昕《献给轮椅上微笑天使的歌》、李紫薇《给金晶姐姐一封信》等,均用热情洋溢的笔触,赞美“微笑天使”的正义行动。

  作为一个校长,应不断地反思自身的言行,做到“三省吾身”;应是学校的精神领袖,以自身的人格魅力和先进理念引领全校师生可持续发展。然而现实生活中却存在以下的禁忌现象。  一忌:压制能人,嫉妒难容。记得魏书生在一次演说中谈到,他在担任教育局长期间,属下的团支部书记要另谋高就,他都慷慨放行,并衷心祝福。可是现实生活中,有些校长气度狭窄,难以容人。容不得手下有能人,压着、捂着不给能人施展才能的空间和机会,生怕能人“功高盖主”;又不舍得让能人走,千方百计限制能人发展。这样的做法只能使能人“无能”,因为在这样压抑郁闷的环境下能人还能尽心尽力地做事吗?  二忌:自私自利,唯利是图。不管是大利还是蝇头小利,有些校长都冲锋在前、享受其中,包括学校的基建项目、校舍维修、设备添置、书报订阅等各项开支,自己都绞尽脑汁收取回扣、中饱私囊。这样的校长只能成为教师群体背后议论的笑柄。  三忌:不懂学科,硬充内行。一般来说,许多校长只是某一门学科的佼佼者,但对其他学科并不一定在行,这要依赖于各学科的骨干教师充分发挥其带头示范作用。可是,有的校长即使不懂,也不懂装懂,不深入课堂听课,不把握教学动态,瞎指挥、乱指示,硬性要求学科教学都要按他个人的意愿去开展,这样只能扰乱正常的教学秩序。  四忌:以力压人,打击报复。校长靠理不靠力。靠真理、靠道理。坚持原则,以理服人、以情感人,这样的校长人人信服、人人敬佩。不靠权力、不靠压力。如果高高在上、盛气凌人,眼里容不得半点沙子,处处压制甚至打击报复教师,常常给教师穿小鞋,这样的校长最终只能是孤家寡人。  五忌:独断专行,自以为是。有的校长权力欲强烈,唯我独尊,搞“一言堂”。凡是他说的都是对的,明知错了也一意孤行。不愿意听取意见,不能够采纳合理化建议。这样的校长带领下的学校只能是死水一潭。  六忌:职责不明,临阵磨枪。有的校长对学校管理工作分工不清、职责不明,工作缺少计划性和系统性,喜欢拍脑袋做事。平时松松垮垮、随意性大,常常根据个人喜好将教学工作交给德育行政领导去做,将德育工作交给后勤管理领导去做,将后勤工作交给科研行政领导去做,搞得领导班子无所适从,离心离德。许多工作临到检查时才做、临到急起来才仓促应对,让教师们苦不堪言、疲于应付。  七忌:事事过问,事事操心。有的校长大事小事要管,大功小功都揽,表面上看起来忙忙碌碌、身先士卒,实际上置其他领导于不顾,难以调动领导班子的积极性,难以真正地促进师生和学校的发展。这种事必躬亲的工作作风容易滋生教育的腐败。  八忌:目光短浅,急功近利。有的校长目光短浅,不懂得教育的真谛,不结合学校的实际,不遵循教育的规律和孩子的身心发展特点,不了解教师群体的特征,跟风作势,力求短时间内盲目地创品牌效应。虽然所谓的特色和品牌创出来,但这是以误人子弟、以牺牲孩子的终身发展为代价的。  九忌:不爱学习,不思进取。有的校长没有读书学习的欲望和热情,没有读书学习的习惯。以工作忙为借口,既不阅读教育专著,也不翻阅教育的报刊杂志;既不主动了解教育发展的趋势,也不细心把握教育改革的新理念,凭着个人的主观意愿和陈旧经验来办教育,这样只能把教育办得越来越糟。  十忌:夸夸其谈,不干实事。有的校长说一套,做一套;做一分,说十分。善于口若悬河、口无遮拦,善于应付检查、做表面文章。  现实生活之所以存在这些禁忌现象,无非是“名利”思想在作怪。如果每一位校长抱着“捧着一颗心来,不带半根草去”的思想来办教育,抱着促进师生和学校发展的思想来办教育,那么,以上的禁忌还会有“立身之地”吗?  (作者:广东省佛山市禅城区澜石小学副校长)  《中国教育报》2006年6月6日第6版

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有关四、六级考试“泄题”现象,近年几乎每年都能看到“泄题”传闻或丑闻。对于“泄题”现象,舆论披露了多个案例,包括司法案例,教育部门也通过建立诚信档案等办法来应对泄题。今天这个公开否认,多少让人不可思议。

从一到七,纵横始终;作者逻辑地诠释了人类思想的奥妙,即“一个太阳”、“两重属性”、“三者平衡”、“四心主导”、“五种状态”、“六条对策”、“七心构成”。一二三四五六七,一套连贯的字符起承转合,环环相扣,勾勒出全书的主体框架。一而十,十而百,百而千,千而万。每个章节都渗透着作者的睿智和科学性。作者强调了七个心的产生及相互关系,进而揭示人性弱点、激发人性潜能、挖掘人性本质,描绘了“期待中有竞争、竞争中有期待,竞争中有分化、分化中有竞争,分化中有动荡、动荡中有分化,享受中有期待、而期待又会启动新一轮”独特的人生轨迹。七心所占比重各有不同,由此也带来不一样的思想与人生。鼎新同志只有成竹在胸,才能如此有条不紊地说清七心的性质特征,解释各事物之间的相互关系。不得不说他思维清晰,写文条分缕析,得尽风流,倜傥自如。

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中新社巴黎3月22日电(记者吴卫中) 在欧洲“中文热”背景下,历时两个月的法国中文学校汉字书写比赛22日在巴黎圆满落幕。这次比赛吸引全法国六千多名中、法籍学童参赛。

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新华网西宁12月15日电(记者姜辰蓉)为全面推进全省中等职业教育发展、提升职业教育办学水平,青海省近期相继出台了省级重点中等职业学校标准及其评估指标体系,并将对中等职业学校进行动态监测。

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  回忆起中小学课文印象最深的俄罗斯作品,李芝芳首先想到的是《万卡》、《小音乐家扬科》。她说小学时老师让她朗读《万卡》,读着读着就动了感情,声音越来越小,最后几乎快念不下去了,因为万卡的遭遇实在是太悲惨了。喜欢《小音乐家杨科》是因为里面写到扬科用树皮做了一把小提琴,还有他给妈妈学森林里小鸟的叫声,觉得充满了童趣。至于写他被地主打,反倒没有什么太深的印象。只是最后写他躺在白杨树下,却再也听不到白杨树的歌,觉得很是伤感。

 

 
 
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