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本文来源:http://www.coachclass.net  发布日期:2018-11-26 浏览数:2355


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院士,本来是对学者在本专业研究中达到的水准予以承认的一种名誉称号。但是,在行政化的教育体制中,这一名誉称号已经蜕变为一块金字招牌。在教育行政化的现实中,对高校的评价被行政力量所掌控,于是,申请项目的数量、发表论文的数额、出版专著的多少,成为衡量高校办学优劣的标准,由此而导致高校在这些方面互相恶性竞争。大众所熟知的种种学术怪现状,包括学生买版面发论文,教师论文抄袭,其根源都由此而来。而“院士”的金字招牌,要比其他很多衡量标准更加好用。在今天,院士数量直接成了衡量高校水平的重要标准。在申请项目上,只要有院士挂名参加,高校单位申请各种项目、工程、课题,获得硕士点、博士点,也容易很多。于是,许多高校不惜一切代价聘用院士。而许多院士也乐得迎合高校需要,以期名利双收。但是,院士人数有限,精力有限,许多高校的院士,实际上都是挂名,根本不可能在学科建设、人才培养方面起到真正的作用。可以说,那些兼职众多而不负实际责任的院士们,正是利用了制度的漏洞,迎合了高校的需要,而为了利益,自愿把自己变成“花瓶”。

华中师范大学教授涂艳国提到,美国有一位很有名的思想家讲过“教育的秘密就是尊重”。他认为汪金权老师教育教学思想最重要的是以人为本,以学生为本,对学生尊重、关心、爱护;一方面自己创造,另一方面鼓励学生去创造,体现了当今教育教学改革、教育思想发展的精髓。

(三)报考工商管理硕士者,除符合上述(二)中第1、3、4各项要求外,还应满足:大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验;或大专毕业后有5年或5年以上工作经验;已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验。

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3、讲座教授职责为:  ⑴开设本学科前沿领域的课程或讲座;  ⑵主持国家重大科研项目研究;  ⑶领导本学科学术梯队建设;  ⑷带领本学科在其前沿领域赶超或保持国际先进水平。

 

 
 
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